بواسطة دكتور بديع القشاعلة
الهدف: الكشف عن اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية في محافظة عجلون نحو دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة مع نظرائهم العاديين، ومعرفة مدى أثر المتغيرات الديموغرافية والمهنية (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة، العمر، والدورات التدريبية) على هذه الاتجاهات. العينة والمنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث استخدم الباحثان استبانة أُعدت لهذا الغرض وزعت على عينة عشوائية عنقودية تتكون من 141 معلماً ومعلمة يتوزعون على 17 مدرسة.
لا توجد تعليقات بعد، كن أول من يعلّق.